| Desenvolvimento Físico |
| • Grande vigor e energia; • É um pouco desajeitada a nível motor, o que se deve a uma coordenação ainda não completamente estabelecida; • Poderá sofrer maiores problemas de saúde, como constipações, garganta inflamada, etc., devido à exposição a outras crianças na escola; |
| Desenvolvimento Intelectual |
| • Tem uma noção mais clara das diferenças de sexo, sendo curiosa a este nível: curiosidade pelo corpo do sexo oposto, brincar aos médicos, às casinhas, etc.; • Começa a ter memórias contínuas e mais organizadas; • Desenvolvimento das capacidades de raciocínio; • Passagem de uma aprendizagem através da observação e da experiência para uma aprendizagem através da linguagem e da lógica; • A maioria das crianças aprende a ler e a escrever nesta idade; |
| Desenvolvimento Social |
• Não gosta de ser beijada em público (principalmente os rapazes); • Identifica-se com os adultos fora do seu meio familiar (por ex., o professor); • As relações com os pares são instáveis; é por vezes agressiva com outras crianças; • Quer sempre ganhar nas actividades em que participa, tentando modificar as regras para satisfazer as suas necessidades; |
| Desenvolvimento Emocional |
• Forte identificação com a figura parental do mesmo sexo; • O desenvolvimento de uma maior independência poderá por vezes acarretar sentimentos de insegurança (ambivalência autonomia-dependência); • Tem dificuldade em aceitar críticas, culpa ou castigos; • As alterações bruscas de humor poderão reaparecer, manifestando maior rigidez no seu comportamento e sendo muito exigente e opositora; |
| Desenvolvimento Moral |
• Preocupa-se bastante com o seu próprio comportamento, especialmente quando este afecta a família e os amigos; • Culpa os outros dos seus erros; |
